VFA മിക്സഡ് പ്രാക്ടീസ് ടെസ്റ്റ് #361

Question 1

സ്‌കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ MOOC-കൾ (മാസിവ് ഓപ്പൺ ഓൺലൈൻ കോഴ്‌സുകൾ) ഉപയോഗിക്കുന്നതിനുള്ള പ്രധാന പരിമിതി ഏതാണ്?

Accepted Answer

ബി. വ്യക്തിഗത ഫീഡ്‌ബാക്കിൻ്റെയും പിന്തുണയുടെയും അഭാവം — MOOC-കൾ പലപ്പോഴും സൗജന്യമോ ചെലവ് കുറഞ്ഞതോ ആണ്, എന്നാൽ വലിയ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ എണ്ണം കാരണം വ്യക്തിഗതമായ ഫീഡ്‌ബാക്കിൻ്റെയും പിന്തുണയുടെയും അഭാവമാണ് അവയുടെ പ്രധാന പരിമിതി. MOOC-കൾ സാധാരണയായി താങ്ങാനാവുന്നതും വ്യാപകമായി ലഭ്യമാകുന്നതുമായതിനാൽ ഡിട്രാക്ടറുകൾ A, C എന്നിവ തെറ്റാണ്, അതേസമയം D ഓൺലൈൻ പഠനത്തിൻ്റെ അടിസ്ഥാന ആശയത്തിന് വിരുദ്ധമാണ്.

Answer

എ. എൻറോൾമെൻ്റിൻ്റെ ഉയർന്ന ചിലവ്

Answer

C. കോഴ്സുകളുടെ പരിമിതമായ ലഭ്യത

Answer

D. മുഖാമുഖം ഹാജരാകുന്നതിനുള്ള ആവശ്യകത

Question 2

ഇതിൽ നിന്നുള്ള മെലറ്റോണിൻ:

Accepted Answer

പീനൽ ഗ്രന്ഥി — ഉറക്ക ഹോർമോൺ.

Answer

തൈറോയ്ഡ്

Answer

പിറ്റ്യൂട്ടറി

Answer

അഡ്രീനൽ

Question 3

ശ്രീനാരായണ ഗുരുവിൻ്റെ 'ഒരു ജാതി, ഒരു മതം, ഒരു ദൈവം മനുഷ്യന്' എന്ന പ്രസിദ്ധമായ വചനം ഇരുപതാം നൂറ്റാണ്ടിൻ്റെ തുടക്കത്തിൽ കേരളത്തിലെ സാമൂഹിക സമത്വത്തിനായുള്ള സമൂലമായ ആഹ്വാനമായിരുന്നു. ജാതി അടിസ്ഥാനത്തിലുള്ള വിവേചനത്തെ നേരിട്ട് വെല്ലുവിളിക്കുന്നതിൽ ഈ തത്ത്വചിന്തയുടെ *പ്രായോഗികമായ നടപ്പാക്കലിനെ* ഏറ്റവും മികച്ച രീതിയിൽ പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നത് ഇനിപ്പറയുന്ന സംരംഭങ്ങളിൽ ഏതാണ്?

Accepted Answer

ബി. ജാതിമതഭേദമില്ലാതെ എല്ലാവർക്കും എത്തിച്ചേരാവുന്ന ക്ഷേത്രങ്ങളുടെ കൂദാശ. — 'ഒരു ജാതി, ഒരു മതം, ഒരു ദൈവം' എന്ന തത്വം പ്രവർത്തനക്ഷമമാക്കുന്ന ആഴത്തിൽ വേരൂന്നിയ തൊട്ടുകൂടായ്മയുടെയും ആരാധനാലയങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള ജാതി അടിസ്ഥാനത്തിലുള്ള ബഹിഷ്‌കരണത്തിൻ്റെയും ആഴത്തിൽ വേരൂന്നിയ ആചാരത്തെ നേരിട്ട് വെല്ലുവിളിക്കുന്നതായിരുന്നു എല്ലാ ജാതികൾക്കും പ്രവേശനമുള്ള ക്ഷേത്രങ്ങളുടെ പ്രതിഷ്ഠ. ആശ്രമങ്ങൾ സ്ഥാപിക്കുന്നത് തത്ത്വചിന്താപരമായ വ്യവഹാരത്തിലും എസ്എൻഡിപി യോഗം പ്രത്യേക സമുദായ ഉന്നമനത്തിലും ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുമ്പോൾ, ക്ഷേത്രപ്രവേശനം ജാതി വിവേചനത്തിൻ്റെ ഭൗതിക തടസ്സങ്ങളെ നേരിട്ട് തകർത്തു. സംസ്‌കൃത വിദ്യാഭ്യാസം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നത് മൂല്യവത്തായതാണെങ്കിലും, അത് ഒരു വിദ്യാഭ്യാസ പരിഷ്‌കാരമായിരുന്നു, പൊതു ആരാധനയിലെ സാമൂഹിക വേർതിരിവിനുള്ള നേരിട്ടുള്ള പ്രായോഗിക വെല്ലുവിളിയല്ല.

Answer

വേദപഠനത്തിനായി ആലുവയിൽ അദ്വൈതാശ്രമം സ്ഥാപിക്കുന്നത് എ.

Answer

സി. ഈഴവ സമുദായ ഉന്നമനത്തിനായി എസ്എൻഡിപി യോഗത്തിൻ്റെ രൂപീകരണം.

Answer

ഡി. പരമ്പരാഗതമായി പാർശ്വവൽക്കരിക്കപ്പെട്ട വിഭാഗങ്ങൾക്കിടയിൽ സംസ്‌കൃത വിദ്യാഭ്യാസം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക.

Question 4

കേരളത്തിലെ സ്വാശ്രയ കോളേജുകൾ:

Accepted Answer

സ്വകാര്യ മാനേജ്മെൻ്റ് — സ്വകാര്യ അൺ എയ്ഡഡ് കോളേജുകൾ.

Answer

ഗവ

Answer

സഹകരണസംഘം

Answer

അജ്ഞാതം

Question 5

ഹൈഡ്ര സാധാരണയായി പുനർനിർമ്മിക്കുന്നത്:

Accepted Answer

ബഡ്ഡിംഗ് — ഹൈഡ്ര മുകുളങ്ങൾ ഉത്പാദിപ്പിക്കുന്നു, അത് വേർപെടുത്തുകയും പുതിയ വ്യക്തികളായി വളരുകയും ചെയ്യുന്നു

Answer

ബൈനറി ഫിഷൻ

Answer

വിഘടനം

Answer

ബീജ രൂപീകരണം

Question 6

കോൺടാക്റ്റ് പ്രോസസ്സ് നിർമ്മിക്കുന്നു:

Accepted Answer

H₂SO₄ (SO₂ → SO₃ → oleum → H₂SO₄) — SO₂ + ½O₂ → SO₃ എന്നതിനായുള്ള V₂O₅ കാറ്റലിസ്റ്റ്. ഓസ്റ്റ്വാൾഡ് പ്രക്രിയ HNO₃ ഉണ്ടാക്കുന്നു.

Answer

HNO₃

Answer

HCl

Answer

NH₃

Question 7

താഴെപ്പറയുന്നവയിൽ കേരളത്തിലെ ഏത് നദിയാണ് പടിഞ്ഞാറോട്ട് ഒഴുകാത്ത നദി?

Accepted Answer

സി.കബനി — വയനാട്ടിൽ നിന്ന് ഉത്ഭവിച്ച് കർണാടകയിലേക്ക് ഒഴുകുന്ന കേരളത്തിലെ ഒരു പ്രധാന നദിയാണ് കബനി. മറ്റ് ഓപ്ഷനുകൾ (ഭാരതപ്പുഴ, പെരിയാർ, പമ്പ) പടിഞ്ഞാറോട്ട് ഒഴുകുന്ന നദികൾ അറബിക്കടലിലേക്ക് ഒഴുകുന്നു.

Answer

എ.ഭാരതപ്പുഴ

Answer

ബി. പെരിയാർ

Answer

ഡി.പമ്പ

Question 8

2G സ്പെക്ട്രം കേസിൽ ആരോപണങ്ങൾ ഉൾപ്പെട്ടിരുന്നു:

Accepted Answer

എ.രാജ (ടെലികോം മന്ത്രി) — 2G സ്പെക്ട്രം അലോക്കേഷൻ അഴിമതി (2008). എ. രാജ (ഡിഎംകെ, ടെലികോം മന്ത്രി) അറസ്റ്റിൽ. 1.76 ലക്ഷം കോടി രൂപയുടെ 'അനുമാന നഷ്ടം' സിഎജി കണക്കാക്കി. 122 ലൈസൻസുകൾ സുപ്രീം കോടതി റദ്ദാക്കി.

Answer

സുരേഷ് കൽമാഡി

Answer

മൻമോഹൻ സിംഗ്

Answer

ഷീലാ ദീക്ഷിത്

Question 9

ജൂലിയസ് സീസർ വധിക്കപ്പെട്ടത്:

Accepted Answer

44 BCE (മാർച്ചിലെ ഐഡസ്) — ബിസി 44 മാർച്ച് 15 ന് സെനറ്റിൽ ബ്രൂട്ടസിൻ്റെയും കാഷ്യസിൻ്റെയും നേതൃത്വത്തിലുള്ള സെനറ്റർമാരാൽ സീസർ വധിക്കപ്പെട്ടു.

Answer

14 സി.ഇ

Answer

1 സി.ഇ

Answer

27 ക്രി.മു

Question 10

പഠിതാക്കളുടെ സമഗ്രമായ വികസനം ഉറപ്പാക്കാൻ ലക്ഷ്യമിട്ടുള്ളതാണ് ഇന്ത്യയിലെ സ്‌കൂളുകളിൽ സ്വീകരിച്ചിരിക്കുന്ന തുടർച്ചയായതും സമഗ്രവുമായ മൂല്യനിർണ്ണയം (CCE). ഇനിപ്പറയുന്നവയിൽ ഏതാണ് CCE-യുടെ അടിസ്ഥാന തത്വം അല്ലാത്തത്?

Accepted Answer

ഡി. പ്രാഥമികമായി അക്കാദമിക് നേട്ടത്തിനായുള്ള പേന-പേപ്പർ ടെസ്റ്റുകളിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നു. — സ്കോളാസ്റ്റിക്, കോ-സ്കോളാസ്റ്റിക് മേഖലകൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്ന ഒരു സമഗ്രമായ മൂല്യനിർണ്ണയമാണ് CCE ലക്ഷ്യമിടുന്നത്, കൂടാതെ പേന-പേപ്പർ ടെസ്റ്റുകൾക്കപ്പുറം വൈവിധ്യമാർന്ന മൂല്യനിർണ്ണയ ഉപകരണങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു. മൂല്യനിർണ്ണയത്തിൽ തുടർച്ച, കവറേജിലെ സമഗ്രത, സമ്മർദ്ദം കുറയ്ക്കൽ, പരമ്പരാഗത പരീക്ഷകളിലുള്ള അമിതാശ്രയത്തിൽ നിന്ന് മാറുന്നത് എന്നിവ ഇതിൻ്റെ പ്രധാന തത്വങ്ങളിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു. അതിനാൽ, പ്രാഥമികമായി പേന-പേപ്പർ ടെസ്റ്റുകളിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നത് CCE യുടെ സമഗ്ര സ്വഭാവത്തിന് വിരുദ്ധമാണ്.

Answer

എ. കുട്ടിയുടെ വളർച്ചയുടെ സ്കോളാസ്റ്റിക്, കോ-സ്കോളാസ്റ്റിക് വശങ്ങൾക്ക് ഊന്നൽ നൽകുന്നു.

Answer

ബി. വിദ്യാർത്ഥികളിൽ പരീക്ഷയുമായി ബന്ധപ്പെട്ട സമ്മർദ്ദം കുറയ്ക്കുന്നു.

Answer

സി. അധ്യയന വർഷം മുഴുവൻ തുടർച്ചയായ മൂല്യനിർണ്ണയം നൽകുന്നു.