DCOA മിക്സഡ് പ്രാക്ടീസ് ടെസ്റ്റ് #59

Question 1

ഒരു ദ്രാവകത്തിൻ്റെ നീരാവി മർദ്ദം അന്തരീക്ഷമർദ്ദത്തിന് തുല്യമാകുന്ന താപനിലയെ വിളിക്കുന്നു:

Accepted Answer

തിളയ്ക്കുന്ന പോയിൻ്റ് — നീരാവി മർദ്ദം = ആംബിയൻ്റ് അന്തരീക്ഷമർദ്ദം വരുമ്പോൾ തിളപ്പിക്കൽ സംഭവിക്കുന്നു.

Answer

ഫ്രീസിങ് പോയിൻ്റ്

Answer

ദ്രവണാങ്കം

Answer

കണ്ടൻസേഷൻ പോയിൻ്റ്

Question 2

അടക്കം ചെയ്യാനുള്ള സ്ഥലം:

Accepted Answer

സെമിത്തേരി — സെമിത്തേരി.

Answer

ശവപ്പറമ്പ്

Answer

ആശുപത്രി

Answer

ക്ഷേത്രം

Question 3

ശ്വാസകോശ അർബുദ അപകട ഘടകം:

Accepted Answer

പുകവലി — പ്രാഥമിക അപകടം - പുകയില.

Answer

വ്യായാമം ചെയ്യുക

Answer

മദ്യം

Answer

ഭക്ഷണക്രമം

Question 4

ഓരോ വിഘടനവും ഉത്പാദിപ്പിക്കുന്നതിനാൽ U-235-ൽ ചെയിൻ പ്രതികരണം സംഭവിക്കുന്നു:

Accepted Answer

~2-3 ന്യൂട്രോണുകൾ (ചിലത് കൂടുതൽ വിഘടനത്തിന് കാരണമാകുന്നു) — ചങ്ങല നിലനിർത്താൻ ക്രിട്ടിക്കൽ പിണ്ഡം ആവശ്യമാണ്. ഫിഷൻ സാധ്യത വർദ്ധിപ്പിക്കാൻ മോഡറേറ്റർ ന്യൂട്രോണുകളെ മന്ദഗതിയിലാക്കുന്നു.

Answer

10 ന്യൂട്രോണുകൾ

Answer

0 ന്യൂട്രോണുകൾ

Answer

1 ന്യൂട്രോൺ

Question 5

അയ്യങ്കാളിയുടെ 'വില്ലുവണ്ടി സമരം' (1910) പ്രധാനമായും ലക്ഷ്യം വെച്ചത് പുലയ സമുദായം നേരിടുന്ന ഏത് സാമൂഹിക അനീതിയാണ്?

Accepted Answer

B. കാളവണ്ടിയിൽ കയറുന്നത് നിരോധിച്ചതിനാൽ നിർബന്ധിത ജോലിയും ചലനക്കുറവും — വില്ലുവണ്ടി സമരം പുലയരെ കാളവണ്ടിയിൽ കയറുന്നതിൽ നിന്ന് വിലക്കുന്ന ഫ്യൂഡൽ സമ്പ്രദായത്തിന് എതിരായിരുന്നു, അവരുടെ കീഴടക്കലിൻ്റെ പ്രതീകമായിരുന്നു. ക്ഷേത്രപ്രവേശനവും വെള്ളത്തിലേക്കുള്ള പ്രവേശനവും പ്രശ്‌നങ്ങളാണെങ്കിലും, ഈ പ്രക്ഷോഭം അടിച്ചമർത്തലിൻ്റെ ഒരു പ്രധാന രൂപമായി ചലനാത്മകതയെ ലക്ഷ്യമാക്കി. ദളിത് വിദ്യാഭ്യാസ നിയന്ത്രണങ്ങൾ മറ്റ് മാർഗങ്ങളിലൂടെ പരിഹരിക്കപ്പെട്ടു.

Answer

A. ക്ഷേത്രപ്രവേശനാവകാശ നിഷേധം

Answer

സി. ദളിത് പെൺകുട്ടികളുടെ വിദ്യാഭ്യാസത്തിനുള്ള നിയന്ത്രണങ്ങൾ

Answer

D. പൊതു കിണറുകളിൽ നിന്നും ജലസ്രോതസ്സുകളിൽ നിന്നും ഒഴിവാക്കൽ

Question 6

ഉപരിതലത്തിൽ നിന്ന് അടിത്തട്ടിലേക്ക് മണ്ണിൻ്റെ ചക്രവാളങ്ങൾ ക്രമീകരിക്കുക: (i) A (ii) O (iii) B (iv) E (v) C (vi) R

Accepted Answer

(ii)-(i)-(iv)-(iii)-(v)-(vi) — ശരിയായ ക്രമം: O (ജൈവ) → A (മേൽമണ്ണ്) → E (എലൂവിയേഷൻ) → B (അടിമണ്ണ്) → C (മാതൃവസ്തുക്കൾ) → R (അടിത്തറ).

Answer

(vi)-(iii)-(iv)-(i)-(v)-(ii)

Answer

(iv)-(i)-(ii)-(iii)-(vi)-(v)

Answer

(i)-(ii)-(v)-(iii)-(iv)-(vi)

Question 7

കേരളത്തിൻ്റെ 'പൊതു വിദ്യാഭ്യാസ സംരക്ഷണ യജ്ഞം' (പൊതു വിദ്യാഭ്യാസ സംരക്ഷണ യജ്ഞം) സർക്കാർ, എയ്ഡഡ് സ്കൂളുകളെ പരിവർത്തനം ചെയ്യാൻ ലക്ഷ്യമിടുന്നു. ഇനിപ്പറയുന്ന സംരംഭങ്ങളിൽ ഏതാണ് ഈ ദൗത്യത്തിൻ്റെ പ്രധാന ഘടകം?

Accepted Answer

ബി. യോഗ്യരായ എല്ലാ സ്കൂളുകൾക്കും അതിവേഗ ബ്രോഡ്ബാൻഡ് ഇൻ്റർനെറ്റ് കണക്റ്റിവിറ്റിയും സ്മാർട്ട് ക്ലാസ്റൂമുകളും നൽകുന്നു. — കേരളത്തിലെ പൊതുവിദ്യാഭ്യാസ സംരക്ഷണ ദൗത്യം പ്രാഥമികമായി പൊതുവിദ്യാഭ്യാസ അടിസ്ഥാന സൗകര്യങ്ങളും ഗുണനിലവാരവും നവീകരിക്കുന്നതിലാണ് ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നത്. ഹൈ-സ്പീഡ് ഇൻറർനെറ്റും സ്മാർട്ട് ക്ലാസ് റൂമുകളും നൽകുന്നത് ഈ ദൗത്യത്തിന് കീഴിലുള്ള ഒരു പ്രധാന സംരംഭമാണ്, ഇത് പലപ്പോഴും 'ഹൈ-ടെക് സ്കൂൾ' പ്രോജക്റ്റ് എന്ന് വിളിക്കപ്പെടുന്നു, ഇത് പഠന പരിതസ്ഥിതികളെ പരിവർത്തനം ചെയ്യുന്നു. സ്വകാര്യ സ്‌കൂളുകൾക്ക് ഏകീകൃത പാഠ്യപദ്ധതി നിർബന്ധമാക്കുന്നതോ നിർബന്ധിത അധ്യാപക സ്ഥലംമാറ്റമോ ഈ പ്രത്യേക ദൗത്യത്തിൻ്റെ പ്രാഥമിക ഘടകങ്ങളല്ല, എല്ലാ പഞ്ചായത്തിലും പുതിയ റസിഡൻഷ്യൽ സ്‌കൂളുകൾ സ്ഥാപിക്കുകയുമില്ല.

Answer

എ. സംസ്ഥാനത്തെ എല്ലാ സ്വകാര്യ, പൊതുവിദ്യാലയങ്ങളിലും ഏകീകൃത പാഠ്യപദ്ധതി നിർബന്ധമാക്കുന്നു.

Answer

സി. തുല്യമായ വിഭവവിതരണം ഉറപ്പാക്കുന്നതിന് ജില്ലകൾക്കിടയിൽ അധ്യാപകരുടെ നിർബന്ധിത വാർഷിക സ്ഥലംമാറ്റ സംവിധാനം നടപ്പിലാക്കുക.

Answer

ഡി. സാമ്പത്തികമായി പിന്നാക്കം നിൽക്കുന്ന വിഭാഗങ്ങളിലെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കായി എല്ലാ പഞ്ചായത്തിലും പുതിയ റസിഡൻഷ്യൽ സ്കൂളുകൾ സ്ഥാപിക്കുക.

Question 8

ഫിലിപ്പോ ബ്രൂനെല്ലെസ്‌ച്ചി ഏറ്റവും പ്രശസ്തനാണ്:

Accepted Answer

ഫ്ലോറൻസ് കത്തീഡ്രലിൻ്റെ ഡോം — ഫ്ലോറൻസ് കത്തീഡ്രലിൻ്റെ (Il Duomo) ബ്രൂനെല്ലെഷിയുടെ താഴികക്കുടം നവോത്ഥാന വാസ്തുവിദ്യയ്ക്ക് തുടക്കമിട്ടു.

Answer

സിസ്റ്റൈൻ ചാപ്പൽ സീലിംഗ്

Answer

പിസയിലെ ചരിഞ്ഞ ഗോപുരം

Answer

സെൻ്റ് മാർക്സ് ബസിലിക്ക

Question 9

ഒരു നീണ്ട സോളിനോയിഡിനുള്ളിലെ കാന്തികക്ഷേത്രം:

Accepted Answer

B = μ₀nI (യൂണിഫോം, അക്ഷത്തിൽ) — n = ഓരോ യൂണിറ്റ് നീളത്തിനും തിരിവുകൾ. പുറത്ത് നീളമുള്ള സോളിനോയിഡ് B ≈ 0. വൈദ്യുതകാന്തികങ്ങളുടെ അടിസ്ഥാനം.

Answer

പൂജ്യം

Answer

r-നെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു

Answer

പുറത്തേക്ക് വർദ്ധിക്കുന്നു

Question 10

ഒരു അദ്ധ്യാപകൻ ഒരു കൂട്ടം ഉന്നത ഹൈസ്‌കൂൾ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ശാസ്ത്രത്തിൽ (ഉദാ. ക്വാണ്ടം മെക്കാനിക്സ്) ഒരു പുതിയ, അമൂർത്തമായ ആശയം അവതരിപ്പിക്കുന്നു. വിവരങ്ങൾ നിഷ്ക്രിയമായി സ്വീകരിക്കുന്നതിനുപകരം, മുൻകൂർ അറിവിലും സജീവമായ ഇടപെടലിലും ഊന്നിപ്പറയുന്ന ഒരു കൺസ്ട്രക്ടിവിസ്റ്റ് വീക്ഷണവുമായി ഏറ്റവും നന്നായി യോജിക്കുന്ന തന്ത്രം ഏതാണ്?

Accepted Answer

ബി. വിദ്യാർത്ഥികളെ ഓൺലൈൻ സിമുലേഷനുകൾ പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യാനും അവരുടെ സ്വന്തം ധാരണ വികസിപ്പിക്കുന്നതിന് ചിന്താ പരീക്ഷണങ്ങൾ നടത്താനും പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നു, അധ്യാപകൻ ഒരു ഫെസിലിറ്റേറ്ററായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു. — പഠിതാക്കൾ അവരുടെ സ്വന്തം ധാരണയും അറിവും സജീവമായി നിർമ്മിക്കുന്നുവെന്ന് കൺസ്ട്രക്റ്റിവിസം അഭിപ്രായപ്പെടുന്നു. ടീച്ചർ പ്രക്രിയ സുഗമമാക്കിക്കൊണ്ട്, സജീവമായ പര്യവേക്ഷണം, പരീക്ഷണം, വ്യക്തിഗത ഇന്ദ്രിയനിർമ്മാണം എന്നിവ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നതിലൂടെ ഓപ്ഷൻ ബി ഇത് ഉദാഹരണമാക്കുന്നു. A, D എന്നീ ഓപ്ഷനുകൾക്ക് അർത്ഥവത്തായ പഠനത്തെ പിന്തുണയ്ക്കാൻ കഴിയുമെങ്കിലും, അവയിൽ കൂടുതൽ ഘടനാപരമായ വിവര കൈമാറ്റം ഉൾപ്പെടുന്നു, കൂടാതെ C റോട്ട് ലേണിംഗ് പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നു, ഇത് സജീവമായ വിജ്ഞാന നിർമ്മാണത്തിൻ്റെ സൃഷ്ടിപരമായ തത്വങ്ങൾക്ക് വിരുദ്ധമാണ്.

Answer

എ. വ്യക്തമായ നിർവചനങ്ങളും ഉദാഹരണങ്ങളുമുള്ള ഉയർന്ന ഘടനാപരമായ പ്രഭാഷണം നൽകുന്നു, തുടർന്ന് ഒരു ക്വിസ്.

Answer

സി. ആശയത്തെ ചെറുതും തുടർച്ചയായതുമായ ഘട്ടങ്ങളായി വിഭജിക്കുകയും മുന്നോട്ട് പോകുന്നതിന് മുമ്പ് വിദ്യാർത്ഥികൾ ഓരോ ഭാഗവും മനഃപാഠമാക്കുകയും ചെയ്യുക.

Answer

ഡി. വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ഇതിനകം അറിയാവുന്ന വിശാലമായ ശാസ്ത്ര തത്വങ്ങളുമായി പുതിയ ആശയത്തെ ബന്ധിപ്പിക്കുന്നതിന് ഒരു അഡ്വാൻസ് ഓർഗനൈസർ ഉപയോഗിക്കുന്നു.